La Biblioteca Virtual UIM es tu centro de recursos académicos en línea, accesible las 24 horas, diseñado para apoyar tu aprendizaje y desarrollo profesional. Ofrece acceso a miles de libros electrónicos, artículos, investigaciones y videos, todo organizado y disponible desde cualquier dispositivo. Optimizada para todas las carreras, esta plataforma te permite estudiar y consultar materiales cuando lo necesites, facilitando una experiencia de aprendizaje personalizada y eficiente. ¡Explora, aprende y avanza con la Biblioteca Virtual UIM, tu aliado en el camino hacia el éxito académico!

Bienvenidos a este curso.

El objetivo principal de este curso es que, al finalizar el cuatrimestre, tengan la capacidad de evaluar los diferentes modelos y dimensiones de la planeación educativa. Analizaremos cómo los contextos histórico, social y político influyen de manera directa en el diseño institucional, permitiéndoles aplicar estos conocimientos de forma práctica e integral en el hecho educativo.

El contenido está diseñado para llevarlos desde los fundamentos teórico-metodológicos hasta la práctica pedagógica:

1. Planeación Educativa y sus Fases: Desde el diagnóstico hasta la evaluación, abordando niveles macro y micro.

2. Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje: El papel de la cognición, la atención, la memoria y la comprensión.

3. Tipos de Enseñanza: Enfoques dirigidos, variados, colaborativos y a distancia.

4. Estilos de Aprendizaje: Identificación de canales sensoriales (visual, auditivo, kinestésico) y perfiles de estudiantes (activos, reflexivos, pragmáticos).

5. Tipos y Modelos de Planeación: Modelos prospectivos, estratégicos, positivistas e interpretativos.

Nota importante: Se busca un rol activo y reflexivo en su proceso, donde ustedes sean los propios constructores de su conocimiento a través de la investigación y la práctica.

Al término del curso, el alumno aplicará las bases metodológicas y funciones de la entrevista educativa, así como valorará su uso en la obtención de información relevante para la formulación del diagnóstico en el ámbito educativo y el seguimiento escolar.